Стратегии конструирования секции Результаты в оригинальной исследовательской статье
https://doi.org/10.36107/hfb.2022.i4.s163
Аннотация
Введение. Функция секции Результаты исследовательской статьи - представлять данные, полученные в ходе исследования в систематизированном, лаконичном и визуализированном формате. Комментирование и обсуждение представленной информации препятствует объективному восприятию и может запутать читателя.
Цель данной редакторской статьи — представить ключевые стратегии написания секции Результаты научной статьи, которые помогут авторам корректно изложить результаты своего исследования и избежать типичных ошибок при конструировании этой секции исследовательской статьи.
Стратегии конструирования секции. На основании анализа моделей структурирования секции Результаты в научных статях из разных предметных областей, предложен и проиллюстрирован эффективный вариант конструирования секции на примере журналов по пищевой тематике и здоровьесберегающим технологиям. Прокомментированы рекомендации по визуализации данных и их релевантному описанию в теле секции.
Выводы. Материалы данной редакторской статьи с рекомендациями по конструированию секции Результаты призваны помочь авторам эффективно представлять данные, собранные в ходе исследования (логично, кратко, прозрачно, визуализировано и объективно). Подобный подход не просто позволяет усилить воздействие статьи на читательскую аудиторию, но и способствует ее продвижению в наукометрических базах, усиливает ее значимость в контексте глобальной научной коммуникации
Об авторах
Елена Викторовна ТихоноваРоссия
Марина Александровна Косычева
Россия
Список литературы
1. Кононов, А. В. (2002). Oформление результатов научных исследований: искусство или технология. Омский научный вестник, (18), 262–265.
2. Brett, P. (1994). A genre analysis of the Results section of sociology articles. English for Specific Purposes, 13(1), 47-59.
3. Basturkmen, H. (2009). Commenting on results in published research articles and masters dissertations in Language Teaching. Journal of English for Academic Purposes, 8(4), 241-251. https://doi.org/10.1016/j.jeap.2009.07.001
4. Hendrawan, W., Sujatna, E. T. S., Krisnawati, E., & Darmayanti, N. (2022). Didactic oriented study: Move and transitivity analysis of method, result, and discussion sections in research articles. European Journal of Educational Research, 11(3), 1259-1272. https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.3.1259
5. Hopkins, A., & Dudley Evans, T. (1988). A genre based investigation of the discussions sections in articles and dissertation. English for Specific Purposes, 7(2), 113 122.
6. https://doi.org/10.1016/0889-4906(88)90029-4
7. Hyland, K. (1992). Genre analysis: just another fad? Forum, 30(2), 1-17.
8. Lim, J. M.-H. (2011). Paving the way for research findings: Writers’ rhetorical choices in education and applied linguistics. Discourse Studies, 13(6), 725–749. https://doi.org/10.1177/1461445611421364
9. Xiong, J., Chen, F., Zhang, J., Ao, W., Zhou, X., Yang, H., Wu, Z., Wu, L., Wang, C., & Qiu, Y. (2022). Occurrence of aflatoxin M1 in three types of milk from Xinjiang, China, and the risk of exposure for milk consumers in different age-sex groups. Foods, 11, 3922. https://doi.org/10.3390/foods11233922
10. Yang, R., & Allison, D. (2003). Research articles in applied linguistics: moving from results to conclusions. English for Specific Purposes, 22, 365-385.
Рецензия
Для цитирования:
Тихонова Е.В., Косычева М.А. Стратегии конструирования секции Результаты в оригинальной исследовательской статье. Health, Food & Biotechnology. 2022;4(4). https://doi.org/10.36107/hfb.2022.i4.s163
For citation:
Tikhonova E.V., Kosycheva M.A. Design Strategies in Research Article Results Section. Health, Food & Biotechnology. 2022;4(4). (In Russ.) https://doi.org/10.36107/hfb.2022.i4.s163